I Decaloghi: un impegno comune
“Immagina un mondo in cui tutti i bambini crescano con una comprensione profonda della vita intorno a loro. In cui ogni scuola abbia uno spazio di gioco naturale. In cui Continua a leggere →
Fuori da scuola: raccolte naturali
Tre insegnanti di tre ordini diversi di scuola – nido, infanzia e primaria – (e tre esploratrici amiche di Bambini e Natura) consapevoli che il “fuori” è una dimensione privilegiata Continua a leggere →
Il mare delle stagioni
Dopo qualche mese l’insegnante di città torna al mare, a camminare sulla spiaggia dei pensieri d’autunno. Il calendario le dice che è ancora inverno ma le temperature e la natura Continua a leggere →
Bricoleur
“L’esperienza di chi esplora assomiglia a quella del bricoleur come viene definito da Isao Hosoe nel suo gioco in scatola Play 40 (2008), cioè «colui che cammina nella foresta e Continua a leggere →
Oggetti trovati
Sulla strada da casa a scuola (e viceversa), i bambini riescono a vedere cose che gli adulti spesso ignorano. Il loro sguardo, più prossimo alla terra e più sensibile al Continua a leggere →
Sguardi naturali
Quando adulti e bambini sono autenticamente coinvolti in un’esperienza che è ricerca accade che la sintonia sia palpabile, che gli sguardi si aggancino e che lì dentro si veda tutta Continua a leggere →
Fuori da scuola: in esplorazione
Tre insegnanti di tre ordini diversi di scuola – nido, infanzia e primaria – (e tre esploratrici amiche di Bambini e Natura) consapevoli che il “fuori” è una dimensione Continua a leggere →
Per campi… d’esperienza
Le esperienze autentiche hanno in sé tutti i saperi. Per vederli, però, servono adulti attenti, capaci di riconoscere nelle ricerche dei bambini le loro scoperte e i loro apprendimenti. In Continua a leggere →
L’esplorazione del mondo a partire dalle piccole cose
Un approccio esplorativo può essere un modo per imparare a osservare e a descrivere, per cercare le relazioni fra le cose, per continuare a farci delle domande su ciò che Continua a leggere →
Sulla soglia del bosco
Stavamo per scrivere di “Sulla soglia del bosco” di Antonio Ferrara, bellissimo libro dove il bosco è insieme realtà e metafora, ma poi ci siamo imbattuti in questa recensione di Continua a leggere →
Fuori da scuola: gli strumenti degli adulti
Tre insegnanti di tre ordini diversi di scuola – nido, infanzia e primaria – (e tre esploratrici amiche di Bambini e Natura) consapevoli che il “fuori” è una dimensione privilegiata Continua a leggere →